Conseils utiles

La santé des hommes

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Après le passage à tabac d'un camarade de classe par une adolescente d'Irkoutsk juste parce qu'elle l'a aspergé d'eau, nous avons à nouveau été convaincus que les conflits entre enfants peuvent avoir de graves conséquences.

L’avocat de Svetlana Lvova dit à Letidora ce que les parents devraient se rappeler si leur enfant est la victime ou le coupable de la bagarre.

Svetlana Lvova , avocat, candidat en sciences juridiques, "Association intersectorielle du barreau"

Si votre enfant est victime d'une bagarre à l'école

Dès que vous apprenez que votre fils ou votre fille a été blessé par des camarades de classe, commencez à agir:

• Visitez votre école et découvrez qui battez votre enfant, quand et dans quelles circonstances. Signalez l'incident à la commission des mineurs, qui a précisément pour tâche d'assurer la protection des droits et des intérêts légitimes des mineurs. L'inspecteur du PDN devrait au moins mener une conversation préventive avec le délinquant.

• Si vous êtes à l'école immédiatement après un conflit grave, appelez la police et l'ambulance médicale. Si nécessaire, un médecin de l'école peut également fournir les premiers soins.

• S'il n'y a aucune menace pour la santé et que l'administration de l'école s'oppose aux «événements» avec la police et l'ambulance, rendez-vous à l'établissement médical le plus proche pour corriger les passages à tabac (examen) et obtenir un certificat. Ensuite, contactez la police avec une déclaration dans laquelle vous devriez décrire la situation en détail, indiquer des témoins oculaires de l'incident, donner leur adresse et leurs numéros de téléphone, s'ils vous sont connus.

• Si votre objectif est d'obtenir une indemnisation pour préjudice physique et moral, vous devez alors saisir le tribunal avec une action en dommages et intérêts.

Si votre enfant est l'instigateur d'un combat scolaire

Qu'est-ce qui menace le coupable de la bagarre de l'école? Pour comprendre ce problème, vous devez tenir compte de l'âge de l'enfant, en particulier de son statut juridique et du nombre de coups qu'il a infligés à un autre mineur. Cela dépend de ces facteurs qui seront jugés coupables: parents, tuteurs, administrateurs ou travailleurs scolaires qui ont laissé la situation aller par hasard.

Les deux parents - père et mère - sont responsables de l'éducation de leurs enfants: physique, spirituel et moral (article 38 de la Constitution de la Fédération de Russie et article 63 du Code de la famille de la Fédération de Russie).

• Pour les dommages causés par un mineur de moins de quatorze ans (mineur), ses parents (parents adoptifs) ou ses tuteurs légaux sont responsables s'ils ne prouvent pas leur absence de culpabilité (article 1073 du Code civil de la Fédération de Russie).

• Si les élèves âgés de 14 à 18 ans subissent un préjudice, leur père et leur mère ne sont responsables que si leur enfant ne dispose pas de revenus ou de biens qui pourraient servir à réparer le préjudice subi et s’ils ne peuvent prouver leur absence de culpabilité.

• Lors de l'émancipation d'un mineur (article 27 du Code civil de la Fédération de Russie), lorsqu'il est reconnu pleinement capable et travaille déjà sous contrat de travail, la situation change radicalement: le fils ou la fille émancipé doit payer ceux qui se sont offensés.

Et si les mères et les pères ne peuvent être tenus responsables que du côté matériel de la question, alors l’enfant est responsable de ses actions illégales.

Lorsqu'un mineur est pénalement responsable

Si l'enfant a 16 ans, il commence à porter la responsabilité pénale (article 20 du code pénal de la Fédération de Russie). Mais il est utile que tous les adolescents se souviennent que pour certains crimes, la responsabilité pénale a déjà commencé à partir de 14 ans. Cela inclut les cas de meurtre (article 105 du Code pénal de la Fédération de Russie), d'infliction intentionnelle de lésions corporelles graves (article 111 du code pénal de la Fédération de Russie), ainsi que les dommages corporels de gravité modérée (article 112 du code pénal de la Fédération de Russie).

Le document "Règles de détermination de la gravité des dommages causés à la santé humaine", approuvé par décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 17 août 2007 n ° 522, contient des nuances sur le degré de gravité des dommages, ainsi que dans les "Critères médicaux permettant d'évaluer la gravité des dommages causés à la santé humaine", approuvé par l'ordre du ministère de la Santé et du Développement social de la Fédération de Russie du 24 avril 2008 n ° 194 n.

Et nous donnons ici quelques exemples de détermination de la gravité des dommages pouvant être causés lors d’un combat.

Caractéristiques du préjudice grave:

• danger pour la vie humaine,

• perte de la vision, de la parole, de l'ouïe ou de tout organe, ou perte d'un organe de ses fonctions,

• défiguration indélébile du visage,

• perte significative de la capacité de travail totale d'au moins 1/3.

Caractéristiques d'un préjudice modéré:

• trouble de santé à long terme (si la victime a été traitée à l'hôpital pendant plus de 21 jours),

• perte persistante significative de l’invalidité globale de moins d’un tiers.

Quelle est la direction de l'école responsable de

Si une bagarre à l'école a lieu alors que les enfants sont temporairement sous la surveillance d'un organisme éducatif, cette institution devrait alors être légalement responsable du préjudice causé (paragraphe 3 de l'article 1073).

L’école assume également l’entière responsabilité de la vie et de la santé de ses élèves pendant le séjour des enfants sur son territoire à certaines heures (partie 7 de l’article 28 de la loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273-ФЗ «sur l’éducation dans la Fédération de Russie»).

Par conséquent, si les élèves se battaient, par exemple, à une pause, l’organisation éducative devrait être responsable des dommages causés à la santé au cours de cette bagarre. Le responsable est le directeur de l'école.

Mais ici, il est important de préciser: l’école a le droit de prouver que ce qui s’est passé n’est pas la faute de ses employés. Ce n’est qu’alors que l’institution sera dégagée de toute responsabilité.

Par exemple, un adulte extérieur peut provoquer une bagarre. Il y a eu des cas où des papes sont venus à l'école pour «défendre l'honneur de leurs fils» et ont ordonné: «Fils, donne-lui de la monnaie maintenant!» Dans de telles situations, même si la santé de l’enfant a été causée directement entre les murs de l’école, seul ce parent sera responsable.

Un combat sans conséquences

Une preuve est nécessaire pour toute responsabilité légale - pénale ou civile. Qu'est-ce que vous devez savoir s'il y a eu un conflit sans blessure? Il n'y a aucun signe de coups - aucune responsabilité. Dans certains cas, le chef d'établissement peut travailler avec un enseignant qui était censé suivre la classe, tout en permettant une bagarre entre les enfants.

Pourquoi se battre

C'est ça: c'est la question la plus importante. Toute l'équipe éditoriale partage la conviction que vous n'étiez pas en état d'ébriété, ni idiot, ni pour prendre de l'argent à un passant aléatoire. Il vous suffit donc de vous protéger ou de protéger les autres de tout empiétement. Vous pouvez vous protéger de l'ennemi des manières suivantes:

  1. Vous faire peur.
  2. Prendre son envol
  3. Désarmer ou détruire physiquement.
  4. Détenir les bâtards et les remettre à la police.
  5. Quittez un lieu de conflit avec les personnes à risque (c.-à-d. Faites les jambes).
  6. Allongez-vous un moment et attendez l'aide.

Pour atteindre un objectif dans un conflit de forces, il serait bon de déterminer à l'avance quel est cet objectif et s'il est réalisable dans une situation donnée. Par exemple, vous ne réussirez probablement pas à assommer trois voyous armés dans l’inconscient personnel. Par exemple, dans ce cas, vous devrez vous fixer des objectifs plus réalistes (par exemple, les confondre, les choquer avec une rebuffade inattendue, puis choisir un moment de fuite ou de vol. appel à l'aide).

Code d'honneur

Ce sous-titre est conçu pour attirer l'attention d'un lecteur obsédé par le romantisme chevaleresque. Ainsi, beaucoup ont fait ressortir de leurs années d’école et des pages du livre des idées selon lesquelles ils ne battaient pas un allongé, et des coups de poing sous la taille ne correspondaient pas au statut de gentleman. Plus vite ils l'oublieront, mieux ce sera. Un combat ne peut être du tout honnête (tout simplement parce que celui qui est plus fort et plus désespéré et non celui qui a raison) gagne le combat. Par conséquent, si les participants à l’action ont tellement perdu la conscience qu’il s’agissait d’agressions physiques, il est préférable d’oublier rapidement et de manière fiable tous les petits ennuis. Si vous pensez que vous avez tort, présentez des excuses et quittez-vous. Si vous avez raison, combattez pour votre innocence avec tous les moyens disponibles, à l'exception de ceux punis par le droit pénal.

Comment appliquer le récepteur

La ceinture noire du taekwondo ou la première catégorie de la boxe n'a encore fait de mal à personne dans la vie - à condition que le détenteur de ces pièces de cérémonie ne soit pas tombé dans l'insouciance. Tous les experts s'accordent pour dire que la plupart des techniques sportives en situation réelle ne sont absolument pas applicables. Ceci est particulièrement vrai pour les racks: la boxe est mauvaise en ce sens qu'elle laisse le ventre et l'aine ouverts et que les belles poses d'arts martiaux sont généralement mieux laissées au cinéma. Idéalement, les mains doivent être au niveau de la presse ou du diaphragme, les jambes légèrement pliées, les unes en face des autres. Dans un combat, très souvent, tout est décidé par le premier coup ou la réception, vous devez donc agir rapidement. Non, pas seulement rapide - très vite. Beaucoup ont raison de craindre les serpents: le fait est que les reptiles sont capables d’attaquer instantanément, de sorte que leurs actions ne peuvent pas être prédites par les petits mouvements préparatoires du corps.

Pour nous mammifères, les mouvements sont beaucoup plus complexes et naturellement plus lents, car la raison y est impliquée. La conclusion est simple: pour gagner, il faut agir de manière imprévisible, c'est-à-dire instinctivement. Les tours complexes (surtout ceux appris dans le livre) ne sont pas bons. Un ou deux mouvements simples, élaborés pour un automatisme complet des réflexes, sont beaucoup plus utiles. Et n'oubliez pas la position dans laquelle vous vous retrouverez après la réception. Par exemple, le chef des assaillants est couché sur les omoplates, vous êtes couché sur le dessus, respirant l’odeur de vapeurs de sa bouche, et ses amis vous dérangent poliment avec une chaîne de 8 livres le long de la colonne vertébrale: levez-vous, dites-vous, ou vous attraperez un rhume.

Empêcher un enfant d'être victime d'intimidation: que faire pour les enseignants et les parents

«C’est mauvais d’être mauvais», «Apprenez à redonner!», «Laissez-les comprendre» - ces stéréotypes qui régissent les enfants, les enseignants et les parents créent le fondement du harcèlement à l’école - intimidation, violence psychologique ou physique contre une victime humaine. Est-il possible de s'assurer qu'il n'y a pas de parias et d'agresseurs dans la classe? Oui, le psychologue de l'école croit. Les adultes voulaient mettre fin à l'intimidation à l'école.

Heure fraîche. Une conversation avec des adolescents à propos de ce qu'on appelle maintenant couramment "l'intimidation à l'école". Violence physique, violence psychologique, cyberintimidation.

- Les gars, quelle est selon vous la différence entre la violence physique et un combat normal? Quelle est la différence entre la violence psychologique et les plaisanteries "amicales"?

Compris. Allez-y.

- Selon vous, vaut-il la peine de faire appel à des adultes pour obtenir de l'aide dans une situation de violence?

- bien. Levez les mains, qui croit que les conflits doivent être résolus par eux-mêmes?

- Et maintenant, les gars, levez la main, on a appris aux élèves de la maternelle et du primaire: «N’est-ce pas bon de trop manger?

Tout le monde lève la main. À l'unanimité. Comme on dit, ce qui était nécessaire pour prouver.

Après quoi, je demande aux étudiants la norme pour ce sujet «question de renvoi»:

- Imaginez que vous ayez sorti un téléphone ou un portefeuille dans votre moyen de transport. Et vos parents ont écrit une déclaration à la police. Sont-ils sournois aussi?

Une pause maladroite. Puis des répliques de lieu:

"Eh bien, à qui nous plaignons-nous?" Et pourquoi Les parents vont quand même répondre: "Et tu lui donnes la monnaie" - et tout. Et les professeurs disent toujours qu'ils se comprennent.

Comment gagner par courage

Plus facile qu'un navet cuit à la vapeur: il suffit de prendre en compte les lois de la psychologie. Il est possible que le bandit sache se battre mieux que vous (tout le même professionnel), mais avec sa tête, il aura presque certainement des problèmes. Cela signifie qu’il n’interfère pas avec l’utilisation de cette faiblesse et la confusion.

Cri Ce n'est pas un hasard si les karatékystes aiment crier «Kiai!». Pendant une frappe, on sait qu'un son puissant et inattendu paralyse le système nerveux de l'ennemi pendant une fraction de seconde et provoque une violation de la coordination.

Parle Confondre l'ennemi avec une question calme inattendue. Le plus stupide et incompréhensible, mieux ce sera: par exemple, "Pourquoi as-tu de l'amphibrache sur le genou?". La conscience est conçue de manière à ce qu'une personne s'abstienne d'agir dans des conditions d'incertitude et votre question n'est nulle part plus vague. Il vous reste quelques secondes - allez-y.

Murmure. En entendant des mots brouillés, la plupart des gens s’approchent de vous par réflexe pour mieux entendre. Profitez de la réduction de la distance.

Faire semblant Parfois, les astuces les plus stupides fonctionnent: un regard effrayé derrière le dos de l'attaquant, une expression de peur sur son visage ou une "pose mortellement blessée" - se penchant et enroulant ses bras autour de son ventre. Lancer un petit objet (ou du sable) au visage avec le cri "Hold!" Fonctionne parfaitement. En général, toute action inattendue paralyse l’ennemi: son esprit s’allume, des craquements se font entendre, ce qui signifie que ses mouvements ralentissent et que sa coordination est perturbée.

Choisissez une heure. Lorsque le bandit commence à agir, le niveau d'adrénaline (c'est-à-dire la vitesse de réaction, la détermination et le tonus physique) est maximal. Mais si vous ne donnez pas une rebuffade immédiate, mais commencez à scintiller et à tourner les poches, le bâtard se calmera. Voici le temps d'attaquer (plus vous attendez, plus vous serez fiable). Ce n’est pas un hasard si les groupes de capture, une fois les otages libérés, ne commencent jamais l’opération dans les premières heures de l’incident: au bout d’un jour ou deux, les bandits deviennent presque complètement dociles.

Victimes d'intimidation: une histoire d'école

Je me souviens de l'école où j'ai étudié. Assez un gymnase décent. Classe incomplète (je ne me souviens pas du nombre de personnes, mais beaucoup moins que dans une école de masse). Et il y avait cinq garçons «leaders» dans cette classe. Leur passe-temps favori consistait à jeter les camarades et les cahiers les plus faibles sur le sol et à les piétiner avec leurs pieds. Puis admirez les empreintes de leurs chaussures sur les pages du cahier de la victime. Jouez au porte-documents de la victime du football. Ou faire une autre boue. Ou juste monter et frapper.

Et ce sont des exemples relativement inoffensifs. Et ce sont ces garçons qui étaient des leaders, des héros, des favoris des filles. Quant aux professeurs, ils ont blâmé les «héros» pour des farces dans les leçons, mais ce qui s’est passé pendant les pauses ne les a pas du tout intéressés.

L'une des «victimes de l'anarchie», incapable de la supporter, s'est plainte à l'enseignant. L'enseignant à l'époque était un jeune homme qui enseignait des leçons amusantes, mais il comprenait un peu mieux la psychologie de l'équipe d'adolescents que l'alphabétisation chinoise. Et en réponse à la plainte, il a répondu par une déclaration publique: «Masha se plaint que Sasha l’offense. Ai-ai-ai, Sasha, n'offusque plus Masha. Après cela, la persécution a commencé contre Masha, en comparaison de laquelle le fameux "Épouvantail" a commencé à ressembler à un bon conte naïf.

Dans la même classe se trouvait un autre exemple éloquent de «paria». Garçon, physiquement faible, lâche. Les «dirigeants» l'utilisaient comme «porteur» de manuels scolaires et de porte-documents lorsqu'il était nécessaire de changer de bureau, comme «messager» lorsqu'ils voulaient acheter un petit pain dans une armoire. Mais le plus souvent, il était simplement un «garçon à fouetter». Il a été battu avec tant de succès - par ennui, par souci de divertissement, car le garçon était très "drôle" et tombait et gémissait.

Ensuite, les «dirigeants» sont allés plus loin et ont forcé la victime à porter dans sa poche une note sur le contenu suivant: «Petya, Vasya et Sasha m'ont battu, mais je ne peux pas me plaindre d'eux car je suis moi-même à blâmer».

Le nouvel enseignant a mis fin à la laideur. Gentil, doux, avec tact, considérant irrespectueux envers l'élève pour écrire une note dans le journal. Néanmoins, dès que les «dirigeants» ont été repérés lors d’actions agressives, ils se sont retrouvés le lendemain avec leurs parents dans le bureau du directeur. Curieusement, cela s’avéra suffisant.

Pour toutes les années précédentes, les agresseurs n'ont jamais reçu d'évaluation négative de leurs actions. Tout ce qui s'est passé s'appelle passe-partout: "les garçons se battent." A propos, les exploits décrits (gâcher intentionnellement des choses, intimider une fille, battre un garçon étranger) se sont produits devant des adultes. L'école était très petite, il n'y avait nulle part où se cacher. La classe se trouvait à deux pas de la salle des professeurs et du bureau du directeur était séparée par un mur de contreplaqué.

Les professeurs ne sont pas intervenus. Ils sont plutôt intervenus - quand ils ont été empêchés de diriger la leçon. Ensuite, les garçons ont eu une mauvaise conduite et ont appelé leurs parents. Mais aucun des enseignants et de l'administration n'a attaché de l'importance au fait qu'il existe une cruauté systématique, intentionnelle et parfois sophistiquée dans la salle de classe.

En me rappelant mon expérience scolaire, je conclus que sinon tout, mais beaucoup dépend du rôle d'un adulte dans l'équipe scolaire. Sinon, la situation dans l’équipe se déroule comme l’intrigue du célèbre "Seigneur des mouches". Le livre même, dont les héros sont des enfants, qui étaient sans adultes sur une île déserte et transformés en un troupeau brutal, a commencé à s'entre-tuer.

Comment faire mal

Les techniques de la douleur sont utilisées dans de nombreux arts martiaux. Si vous êtes un homme de cœur, rassurez-vous au fait qu’elles ressemblent à une procédure médicale (protéger un méchant de la violence, vous agissez dans l’intérêt de celui-ci, car vous devrez sinon le tuer ou l’envoyer en prison). La douleur démoralise l'attaquant, mais ne cause souvent pas de préjudice à long terme. Les procédures de traitement suivantes sont les plus efficaces:

  1. Rotation conjointe dans des directions inattendues.
  2. Un coup au nez ou une pression dessus.
  3. La pression sur les yeux.
  4. Pression sur la fosse interclaviculaire.
  5. Pour ceux qui ont vaincu en eux-mêmes la somnolence - capturer et tordre les organes génitaux, ainsi que tirer les coins de la bouche.

Убрать перемены — или занять детей

Когда я только начала работать в школе, первым моим желанием было. убрать перемены. И если не убрать, то сократить — особенно длинные, двадцатиминутные. Во время которых как раз и происходят ЧП крупного и мелкого масштаба. От потерянных вещей — до травмоопасных драк.

Pourquoi Я думаю, что. от скуки. И от недостатка организующего контроля.Si, au cours de la leçon, les activités des élèves sont clairement structurées par l’enseignant, lors des pauses, ils ne savent parfois tout simplement pas quoi faire avec eux-mêmes. Ou peut-être pour que ce ne soit pas si ennuyeux de cacher une serviette dans les toilettes de l'école de Mashin? Et ensuite, avec un rire, regardez comment elle va "cool" courir autour de l'école en larmes?

Les étudiants juniors sont plus faciles. Par beau temps, les enfants peuvent être emmenés dans la cour d'école et organiser des jeux de plein air, par mauvais temps - pour donner des dominos ou des «marcheurs», et les plus agités pour permettre «un peu de course» dans le couloir devant l'enseignant. Il est impossible pour les adolescents d’organiser une surveillance et ils ne le souhaitent pas.

Bien que cela se produise de différentes manières. Par exemple, ma fille et ses camarades de classe sont heureuses de passer du temps dans l’arrière-salle du professeur de classe, à boire du thé et à parler. Il n'y a pas de conflits ou de tendances négatives dans la classe. Au contraire, il existe des situations difficiles, mais "le travail du maître a peur". En général, les relations au sein de la classe sont positives et c’est bien sûr le mérite de l’enseignant.

Cependant, il n’ya pas beaucoup d’enthousiastes lors des pauses qui organisent des thés pour les enfants. Pas étonnant - après tout, les enseignants ont besoin de reprendre des forces avant le prochain cours.

En conséquence, les enfants qui ne sont souvent pas unis par une figure et une lettre de classe communes, des enfants de couches sociales différentes, ayant des intérêts et des valeurs complètement différents, des enfants qui n’ont pas de bonnes aptitudes à la communication, mais qui cherchent à prendre leur place sous le soleil dans la classe par tous les moyens possibles, sont des enfants rester laissés à eux-mêmes.

Et l'appel "en cas de conflit à chercher de l'aide auprès d'adultes" ne fait que provoquer un sourire incrédule: où les trouver, ces adultes?

Sur l'embrasure

S'il s'avère soudain que l'ennemi est armé, il est temps de reconsidérer la tactique ou même de céder aux exigences. Cela ne réussit pas toujours. Puis quelques conseils sur le cas le plus triste. Lorsque vous fuyez un homme avec une arme à feu ou un fusil à canon scié, déplacez-vous de droite à gauche dans son champ de vision. Seuls les meilleurs tireurs sont capables de toucher une telle cible avec des armes à canon court. Contrairement aux héros occidentaux, les bandits tirent rarement et avec une menace immédiate.

Même si vous ne cédez pas à leurs exigences, mais ne commettez pas d’actions soudaines, le tir ne sonnera probablement pas (l’ennemi attend inconsciemment le signal, mais vous ne le lui donnez pas). Il est plus raisonnable d'éviter la soudaineté et d'augmenter progressivement la pression psychologique. Néanmoins, il convient de rappeler que les armes à feu tuent à jamais, il est donc préférable de ne pas entrer en conflit avec les armes, et si quelque chose comme cela apparaît soudainement entre vos mains, il est conseillé de ne pas l'utiliser. À moins d'intimidation.

Le combat dans la leçon. Le professeur n'est pas à blâmer?

Episode récent. Le standard "les garçons se sont battus." Pendant un cours d'éducation physique, dans le vestiaire. La mère de l'un des garçons blessés dans les cœurs est allée enlever les passages à tabac de son fils et écrire une déclaration à la police. Les professeurs étaient désemparés: eh bien, réfléchis, combat de garçons, pourquoi faire des histoires?

Et la situation était la suivante. Deux garçons ont été libérés de l'éducation physique pour des raisons de santé et se trouvaient dans le vestiaire. Les deux autres sont venus sans uniforme, n'ont pas été autorisés à suivre la leçon et se sont assis dans le vestiaire. Et de rien à faire, ils ont commencé à faire des farces «inoffensives»: leur jetant des bouteilles en plastique au visage, arrosant les graines des garçons libérés de l’éducation physique. Plus loin - à la hausse. Les garçons s'ennuyaient, alors ils se sont bien amusés. Et, comme il n'y avait pas d'adultes à proximité et qu'il n'y avait personne pour mettre fin à l'anarchie, les gars étaient de plus en plus enflammés. En fin de compte, une bagarre qui a presque entraîné des blessures graves.

Je parle avec les victimes: pourquoi n’ai-je pas contacté le professeur d’éducation physique? Oui, parce qu'il l'a écarté et a ordonné de le régler lui-même. Le professeur est perplexe: quel est le problème? Réfléchissez, les garçons se sont disputés. N'interrompez pas la leçon pour cette raison. Et voici les parents avec des plaintes. Plaintes, rapports. Ils gonflent un éléphant d'une mouche au lieu d'enseigner aux enfants à se débrouiller seuls. Hlyupikov élever.

Qui a raison dans cette situation? Personnellement, je suis complètement du côté de la mère «bagarreuse», qui croit à juste titre que son fils devrait bénéficier d'une sécurité minimale pendant les cours.

Sans criminalité

En vertu de la loi, toute personne a le droit de se battre pour se protéger, pour protéger les autres ou pour protéger ses biens. Dans ce cas, l'équipement de protection doit être proportionné au danger. À savoir: si votre vie est vraiment en danger, vous pouvez faire ce que vous voulez avec l’ennemi, et s’il va seulement vous paralyser, laissez-le en vie, mais ne vous inquiétez pas pour la santé de cet enfoiré. Utilisez les armes disponibles uniquement si l'ennemi est également armé. Mais n'oubliez pas que tout objet utilisé pour la défense est considéré par la cour comme une arme froide.

Comment prévenir les bagarres chez les jeunes: règlement de l'école

Certes, la plupart des garçons sont en désaccord avec moi. Et à mes appels en cas de conflit, je me tourne vers les adultes pour obtenir de l’aide: «Ce n’est pas à un homme de se plaindre. Nous devons être capables de rendre la monnaie!

J'entends généralement la même chose de la part de pères de petits agresseurs lors d'une conversation: «J'enseigne à donner le changement pour que je ne sois pas un« nerd »à l'école. J'explique que les enfants ne connaissent pas la technique du combat en toute sécurité et que les classes et le couloir ne sont pas des arènes sportives. Les appuis de fenêtre, les batteries, les pupitres d'école aux angles vifs - le plus inoffensif «donner de la monnaie» peut se révéler catastrophique. Les papas semblent pénétrer, mais pas pour longtemps.

À une époque, je devais donner des conseils de classe en quatrième année. Les enfants de 9 à 10 ans ne sont plus des bébés crédules, mais les adultes constituent toujours une autorité importante pour eux. Ainsi, dans cette classe, même les filles étaient habituées à «donner en retour». En outre, à propos, enseigné par les papas. Chaque jour, je discutais avec les enfants sur le thème «Est-il possible de se passer du combat» et «Tout conflit peut être résolu avec des mots, pas avec des poings». Enfants - garçons et filles - assurément unis que cela était impossible. Le flot d'arguments enfantins semblait inépuisable.

- Il est le premier à arriver! Il commence toujours en premier, puis pleure!

- Mon père m'apprend à donner de la monnaie, pas à me plaindre!

- Est-ce que je vais en vain au karaté? Je veux pouvoir me protéger!

"Si je ne le rends pas, tout le monde me considérera comme un faible!"

- Mais si ton fils était battu à l'école? Voulez-vous aussi lui dire que vous ne pouvez pas vous battre?

En général, après m'être convaincu de l'inutilité de mes maximes morales et éthiques, je suis entré de l'autre côté.

- Les gars, à l'école, comme dans l'état, il y a des lois et des règles. Les lois scolaires sont énoncées dans la charte scolaire. Ainsi, selon la charte scolaire, il est INTERDIT de se battre. Et la même charte dit que les conflits doivent être résolus avec l'aide d'adultes. Que vous le vouliez ou non, que cela vous plaise ou non, c'est la loi. Ne pas être d'accord? Bien Mais sachez que lorsque vous vous battez, vous enfreignez la loi. Et dans ce cas, soyez prêt à assumer la responsabilité de la violation.

Après cette conversation, les combats ont presque cessé. Et, ce qui est le plus étonnant, même le «délestage» a cessé d’être considéré comme une action honteuse. Les enfants croyaient qu'un conflit insoluble pouvait et devait être résolu par un adulte.

Une fois encore, je suis convaincu de l’importance des limites claires et des règles de comportement pour les enfants.

Adolescents: «Quoi qu'il en soit, vous devez rendre la monnaie!

Mais les enfants plus âgés ne sont pas si faciles à croire les paroles des adultes. Et les limites fixées par les adultes tentent de s’étendre et de tester leur force. Je n'ai pas encore été en mesure de rassurer les adolescents de 12 à 13 ans (l'âge le plus difficile et le plus conflictuel), à savoir que donner du changement est une question d'honneur et que «faufiler» est une honte et une honte.

Mais qu'en est-il, je demande aux élèves de sixième année, si les forces sont inégales? Si, par exemple, l'un de vous est devenu l'objet de ridicule et d'intimidation des enfants plus âgés et plus forts? "Quoi qu'il en soit, nous allons rendre!" - les adolescents n'abandonnent pas.

Un des garçons est venu me voir après les heures de classe avec la question suivante: «Imaginez que si vous étiez un enfant et un type plus âgé attaquerait votre ami? Que feriez-vous? Courirais-tu pour te plaindre aux adultes ou monter dans la mêlée? J'ai répondu avec un sourire que je ne pouvais pas répondre à cette question, car je ne suis pas un enfant. Mais elle a noté qu'il y a du vrai dans ce raisonnement.

Dans la leçon suivante, j'ai décidé de montrer aux enfants le film «Pay Another». Il me semblait que ce film aiderait à répondre aux questions sur ce qu'il faut faire dans le cas où un ami est victime d'intimidation par des amis plus forts. L'intrigue du film me semblait très convenable. Le protagoniste est un garçon de 12 ans qui s'efforce de faire de bonnes actions. Un groupe d'élèves du secondaire se moque systématiquement de son ami. Le héros souffre depuis longtemps, ne sachant pas comment aider un ami. À la fin, il gagne en courage, s’implique dans une bagarre avec des enfants plus âgés et meurt des suites d’une blessure au couteau.

Les gars ont regardé le film avec enthousiasme et intérêt. Plus près du dénouement, les opinions étaient partagées. Les filles pensaient que le héros raconterait à un adulte la situation de l'intimidation d'un garçon et demanderait de l'aide. Les garçons, au contraire, s'attendaient à ce que le héros trouve sa force et vaincre les agresseurs. Comme ils ont chaud pour lui!

Malgré la fin tragique du film, les garçons ne sont toujours pas convaincus. Et le mien: «Mais si quelqu'un à temps se tournait vers les adultes pour obtenir de l'aide. "Pas convaincant. Toujours: le gars est mort comme un vrai héros, protégeant un ami. Ne pas avoir peur. Il a montré, pour ainsi dire, "courage vaillant".

Mais je reste fermement sur mes positions. Si vous sentez que vous pouvez résoudre le conflit vous-même - bravo. Si la situation est dans une impasse, il est possible et nécessaire d'informer les adultes. Une fois encore, je trace la ligne de démarcation entre bagarre ordinaire et violence physique, entre énigme ordinaire et violence psychologique.

Comment un prof fait un paria

En discutant du sujet de l'intimidation, nous ne passons pas à côté d'une question aussi urgente que celle du «comportement de la victime». Beaucoup d'enfants et d'adultes considèrent: la victime est "à blâmer", "se provoque elle-même", "sera la cible d'intimidation dans n'importe quelle équipe".

Ce n'est que partiellement vrai. D'un côté, les étrangers à l'école peuvent être vus de loin. En règle générale, il s'agit de «souris grises», de «corbeaux blancs», qui se différencient des autres par la manière de tenir, le style vestimentaire, le comportement, la communication. D'autre part, tout dépend de la tolérance d'une équipe en particulier. Et de la part d’un enseignant qui aide l’enfant à se joindre à l’équipe et ne hausse pas les épaules: "Les enfants ne sont pas amis avec lui, mais c’est clair - il est si étrange!"

D'après mes observations, un train voyou va souvent chercher un enfant à l'école primaire. Dans les premières années de l'école, un enseignant pour enfants est un roi et un dieu, une autorité incontestable. Et les enfants sont tout à fait disposés à prendre les étiquettes de l’enseignant, qu’il récompense pour les enfants «inconfortables». Et avec le même empressement, les enfants sont prêts à saisir la vague d’empathie («C’est difficile pour Petya d’écrire sans erreurs, soutenons-le», «Sasha n’a pas encore appris à se comporter calmement pendant les leçons, mais il apprendra certainement et nous aiderons»). Mais malheureusement, les enfants peuvent souvent entendre: «Vasya est une idiote, Sasha est folle et Marya Ivanovna rêve de quitter notre classe.»

Avec le passage au lycée, la situation est bien sûr exacerbée. Et si un directeur de classe de classe intermédiaire n'est pas indifférent à Vasya et à Sasha, il aura besoin de beaucoup d'efforts pour rompre le train de la course à long terme à la recherche des gars.

La conversation habituelle des jeunes enfants:

- Ivanov est venu! Il est un doppelganger et saute l'école! Je ne vais pas m'asseoir avec lui - me transplanter!

«Pourquoi ne veux-tu pas t'asseoir avec lui? Est-ce qu'il vous a offensé?

- C'est un doppelganger et un crétin! - Les camarades de classe sont connectés imprudemment. - Et il ne va pas à l’école parce qu’il a peur de faire deux points!

- Arrêtez les gars. Votre camarade de classe n'a pas été à l'école depuis deux semaines. Au moins un de vous lui a demandé pourquoi? Peut-être malade? Peut-être a-t-il besoin d'aide pour les leçons?

Ivanov est un débutant, il a étudié en classe pendant deux mois seulement. De ceux-ci, il a été malade pendant plusieurs semaines. Lorsque l'étiquette "perdant et débile" a réussi à s'y coller, cela était incompréhensible pour l'esprit. Oui, le garçon a la dysgraphie la plus forte. Mais dans l’ensemble, n’est-ce pas la même chose pour les camarades de classe, combien d’erreurs peut-il commettre en un mot? Oui, ils ne feront probablement pas attention à cela. Bien sûr, à condition que l'enseignant ne se concentre pas spécifiquement sur cela.

Les raisons de l'intimidation sont toujours dans l'équipe

Les raccourcis de l’école élémentaire ne sont que l’un des facteurs de risque de l’intimidation en groupe. En plus de ces facteurs, il peut y en avoir beaucoup. Habillé sans mode. Ne tombe pas dans le flot des intérêts communs. A une sorte de comportement étrange. Souvent offensé et pleurant. Bien et ainsi de suite.

Cela signifie-t-il que la cible est à blâmer? Qu'est-ce qu'il a mis le collectif contre lui-même? Et au lieu d'être offensé et de se plaindre, devrait-il se changer lui-même?

Peut-être que quelque chose devrait changer. Je ne nierai pas que souvent le modèle de comportement «victime» est destructeur et provocateur. Mais peu importe combien il est commode pour nous de croire que l'intimidation est due au comportement incorrect de la «victime» - ce n'est pas le cas. La raison est toujours dans l'équipe. Au niveau de la tolérance et de la bonne volonté ou, au contraire, de l'agression et de l'intolérance de ce groupe d'enfants.

Par conséquent, je suis sûr qu’il est d’abord nécessaire de supprimer les tendances négatives du collectif dans lequel se déroule la persécution. Et seulement ensuite - pour faire face aux qualités d’un enfant voyou qui "s’est provoqué le feu." Nous avons tous le droit d'être différents. Et aucun élément de l’apparence et du comportement de l’enfant ne peut justifier une violence psychologique à son encontre.

Cependant, le problème du «comportement de victime» existe. Comment se comporter afin de ne pas devenir un objet d'intimidation - j'en parle aussi à des adolescents.

Comment ne pas devenir victime? A propos du comportement de la victime - l'exemple du film "Scarecrow"

Le célèbre film "Scarecrow" est apparu avec eux "avec un bang". Les fragments du film étaient très révélateurs et accessibles aux enfants.

Fragment numéro un. Une nouvelle fille vient en classe. À peine at-elle franchi le seuil, alors que ses camarades de classe la mettent dans le train en marche et commencent à se moquer. Quelle est la raison du ridicule? La fille est-elle maladroite, maladroite, avec un sourire égaré? Ou est-ce que son grand-père, célèbre collectionneur de tableaux, porte des taches sur son manteau? Non, c’est que, dans cette classe, le style habituel de communication est le ridicule et la moquerie, chaque surnom n’est pas le plus agréable. Lena agit-elle comme une victime? Pas du tout. Il ne pleure pas, ne s'offusque pas - il sourit ouvertement à tout le monde et rit avec tout le monde. Modèle de comportement très correct. Peut-être qu'elle n'aurait pas été empoisonnée dans la classe. Après tout, ils n'offensent que ceux qui sont offensés. Et pourquoi la classe a pris les armes contre elle, c’est une autre histoire.

Rembobinez sur une autre image. Lena quitte le coiffeur. Une foule de camarades de classe (furieux du ressentiment qu’ils "n’ont pas emmené à Moscou") entoure la jeune fille et commence à tirer des tubes. Que fait la fille? Pourquoi ne pas retourner chez le coiffeur? Ne pas appeler de l'aide un adulte? Ne vous retournez pas brusquement, avec les mots "Laissez-moi tranquille!" Vous ne rentrez pas à la maison? Non, elle regarde confusément la foule de ses camarades de classe brutaux, esquive maladroitement des coups de feu, se cramponne à des endroits meurtris. Est-ce qu'elle agit comme une victime? Oui!

Plus est plus. Les camarades de classe grimpent dans le jardin de Lena et retirent sa robe de la corde. Et puis avec cette robe même ils commencent le jeu des "doggies". Ils ont montré - taquiné - ont commencé à se jeter. Lena court en cercle, essayant en vain d'attraper sa robe. Pourquoi fait-elle cela? Et quel serait le comportement le plus logique dans cette situation? Agitez votre main, rentrez chez vous. Et à la maison, dire aux adultes que des enfants boiteux sont montés dans le jardin et ont volé. Et laissez les adultes aller voir les parents des hooligans exigeants d'acheter une nouvelle robe. Ou à la police. Ou au principal. Et cela deviendra déjà un problème de voyous. Et la fille, qui, comme un chien, courait en cercle et tentait frénétiquement de se saisir d'une robe des mains d'une foule brutale, se comportait comme une victime typique.

L’exemple de l’héroïne «Épouvantail» a peut-être été un peu déformé (après tout, les expériences d’amour de la fille ont également été impliquées), mais néanmoins. Je transmets en toute confiance aux adolescents le texte suivant: sachez que personne, en aucune circonstance, n’a le droit de vous traiter de la sorte. Lorsque le ridicule et la moquerie ne sont pas pris pour acquis (je le mérite, je suis coupable, je suis mauvais), mais en tant que quelque chose de complètement étranger - cela nous permet de ne pas devenir une victime.

Et l’algorithme des actions sera déjà dicté par les circonstances, multiplié par le tempérament: soit délogez-vous paresseusement, "imbéciles", soit maman se plaint, soit ouvrez la porte du bureau du directeur de l’école avec un pied et exigez que ses camarades de classe mettent fin à l’anarchie. N'importe quelle option conviendrait, mais il ne faut pas avaler les larmes en silence avec les pensées "j'en ai besoin".

Comment faire face à l'intimidation à l'école

Résumons. Que faire et où courir dans une situation d'intimidation à l'école?

  • Nous devons apprendre à distinguer les endroits où finissent les plaisanteries habituelles (ou moins plaisantes), que l’on peut tout simplement ignorer (ou que l’on répond adéquatement) - et où commence la violence, à laquelle il est difficile de résister. Pour cela, il convient de rappeler les caractéristiques distinctives du harcèlement (systématique, durée, forces inégales). Et vous ne vous souvenez plus de rien - sentez simplement que la situation devient incontrôlable. Et commencez à sonner toutes les cloches pour demander de l'aide.
  • L'idée fausse la plus dangereuse est "il est à blâmer". Il faut bien comprendre qu'il n'y a aucune raison d'agression massive de la part du collectif envers un enfant individuel. Ils n'existent tout simplement pas. А если существуют, то это целиком и полностью вина (или, скорее, беда) данного коллектива.
  • Информирование взрослых в критических ситуациях — это не ябедничество и не проявление слабости. Это цивилизованный способ разрешения конфликта.
  • Основная часть ответственности в случае насилия в школьном коллективе лежит на взрослых. На родителях и на педагогах.
  • Означает ли вышесказанное, что ребенка не нужно учить разруливать конфликты самостоятельно? Естественно, нет. Il y a des moments où il suffit d'enseigner une manière différente de réagir aux actions du délinquant (ne pas pleurer, mais rire ou ignorer) - et la vague d'agression s'éteint. Dans le même temps, les adultes ne doivent pas rater le moment où ils doivent réagir immédiatement.
  • En fin de compte, il ne sera pas superflu de rappeler les lois. En vertu duquel l'enfant a le droit d'être protégé contre toute forme de violence. Y compris de l'intimidation dans l'équipe. Et pour les contrevenants à la loi, certaines sanctions peuvent être appliquées. Et cette idée est souvent la plus accessible pour les enfants. Pour qui, quoi qu'on puisse en dire, des limites clairement définies et tangibles de ce qui est permis sont très importantes.

Paysage après la bataille

Même les champions du monde absolus perdent parfois des combats. Il est donc possible qu'un de vos combats soit également perdu. Pas de chance Le public se dispersa et dans la salle vide, il n'y avait pas un seul ambulancier paramédical fidèle d'Hippocrate. Bien entendu, aucune science médicale ne pourra récupérer l'avantage que vous avez perdu au second tour, mais des conseils avisés pourraient vous éviter des conséquences désagréables.

J'ai eu le souffle coupé Ni respirer ni haleter. Il est temps de repousser l'attaque, mais ne sortez pas - ils coupent l'oxygène. Où est-il allé, cet oxygène? Un coup porté au plexus solaire provoque un spasme du diaphragme - le muscle même responsable de la respiration. Ne paniquez pas: en plus du diaphragme, des dizaines d'autres muscles respirent et vous ne mourrez pas d'asphyxie. La fonction d'ouverture est généralement restaurée après 15 à 20 secondes. Ou encore plus rapidement si vous essayez de le détendre, en prenant de petites respirations courtes et de longues expirations lentes. C'est tout, au détriment de «sept», le boxeur se relève et assomme l'arbitre. Mais si le coup était si fort qu'il y avait un spasme du diaphragme, alors une fracture de la côte ou un traumatisme aux organes internes n'est pas exclu. Si quelques minutes après un coup à la poitrine ou à l'estomac, vous ressentez une douleur sourde quelque part à l'intérieur, contactez le médecin, il le réglera.

Dali sur la colline Cela fait très mal et fait couler le sang avec un jet d'eau. Apparemment, la bataille est terminée. Dès que les nuages ​​inquiétants vous survolent, tenez-vous debout et penchez-vous en avant pour ne pas vous noyer dans le sang. Tenez les narines avec deux doigts. Les saignements devraient cesser au bout de cinq minutes maximum. Si vous sentez que votre nez a acquis une forme étrange ou si vous cliquez sur le bout de votre nez, vous entendrez un son méchant et éclaboussant, il est très probablement cassé. Le lendemain, vous devez consulter un médecin, qui vous indiquera quoi faire. De plus, après un coup particulièrement précis, vous pouvez avoir le sentiment qu'il est devenu difficile de respirer. Si cette sensation ne vous laisse pas plusieurs heures après un impact, dirigez-vous immédiatement vers la salle des urgences. Vous pouvez avoir un septum nasal endommagé. Et une aide professionnelle peut être nécessaire si le nez est ouvert. Les plaies au cartilage sont très facilement infectées et seul un professionnel peut traiter correctement la plaie pour éviter une inflammation grave.

Assommé Ceux avec qui cela n'est pas arrivé croient que c'est très douloureux. En fait, dans le feu de l'action, la perte de dents peut ne pas être remarquée du tout. Il est possible que vous gagniez même ce combat, ce que nous souhaitons pour vous. Mais alors, au lieu de nous reposer sur nos lauriers, nous devons saisir une dent tombée et la courir rapidement chez le dentiste. Si vous avez le temps dans quelques heures, il est probable que la dent puisse être réinsérée et qu’elle s’enracine. Et si la dent ne tombait pas, mais chancelait? Ensuite, peut-être, il n'y a pas besoin de se précipiter et, mais vous devez toujours aller chez le dentiste. Il prendra une radiographie et verra si la racine de la dent est cassée.

Frapper en dessous de la ceinture À savoir vingt centimètres plus bas. Ça fait mal et vous rend malade. Vous devrez quitter le champ de bataille immédiatement - de toute façon, vous ne pouvez même pas vous redresser. Allongez-vous sur le dos et placez quelque chose sous le bas du dos pour élever vos organes génitaux aussi haut que possible. Une compresse chaude aide certains, un rhume aide certains. Habituellement, la douleur ne dure que quelques minutes, dans les cas extrêmes - une demi-heure. Mais si la douleur sourde et les nausées persistent pendant plus d'une heure, vous devez consulter un médecin. Peut-être avez-vous une rupture de la membrane vaginale du testicule - le tissu qui le protège. C'est être traité.

Battre long et varié Immédiatement après que l'ennemi accepte votre capitulation, allongez-vous ou asseyez-vous pendant 20-30 minutes. Si vous ressentez une vive douleur en essayant de vous lever ou si, après un accident vasculaire cérébral particulièrement réussi, vous avez une perte de conscience à court terme, n'essayez pas de vous déplacer seul. Essayez de contacter quelqu'un pour obtenir de l'aide. Maintenant, vous devez vous rendre au service des urgences le plus tôt possible tout en vous déplaçant le moins possible. À la salle d'urgence, vous aurez tout le temps de réfléchir à la question de savoir s'il vaut la peine de chercher de telles aventures dans le futur ou si le combat mené par Jason State à l'écran est beaucoup plus spectaculaire que dans la vie réelle.

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